Posted 2018/8/16
上饶县第五小学地处赣东北的上饶县，地理位置偏远，属于基层、基础学校。2009年9月份建成开学，当年招生仅1100多人，75%以上为进城务工子女或留守儿童。在基础薄弱、师资匮乏、生源不足的情况下，学校领导班子创新理念，大胆探索，通过引进外教资源，全力打造“双语特色”教育品牌，带动了学校整体实力的快速提升，走出了一条家长、学生和社会认可的特色办学之路。短短四年，学校2012年招生在严把入学关后情况下仍达2800多人；每个年级的教学成绩达优率从在个位数徘徊、及格率在30%-50%之间，转变为均能符合教育部门的要求，特别是双语班级，及格率均为100%、达优率也在60-80%之间。2013年6月的全县小学六年级质量检测中，学校的英语成绩在全县三所县城小学中排名第一，教学业绩及整体教育督导评估双双第一。
引进外籍教师，也引进了教育理念和教学方法
学校自2010年取得聘专单位资格后，把大学学历、具有教师资格证明和相关经验的外籍教师作为聘任重点，先后聘请了以英语为母语的外籍教师 sarah（英国）、travis（美国）、julie（美国）来校上课，开展“小班化英汉双语教学”。外籍教师的引入，既带来了纯正的外语教学英语、灵活的教学方式，也带来了先进开放、活泼生动的教育理念和管理方式。思想观念的碰撞，触动和转变了学校的办学思想。
一方面,学校积极汲取外籍教师教育理念营养。比如无论学生的差异如何、接受知识的快慢如何，sarah都不批评、否定，而是以鼓励、信任的眼光看待；travis在与学生互动问答时，给予学生充分的思考时间，而不急于求结果；julie在学生激情饱满时，尽量给予他们自我表现的空间。这些外籍教师的教育理念不知不觉中让更多的老师汲取到更丰富的养分，潜移默化地改变了学校老师的传统观念，逐渐成为大家教学共识。
另一方面,在教学方法上，学校也不断改进和充实课堂，丰富课外，开展生动活泼的双语教学。坚持每周每个双语班都保证上到三至四节外教口语课。口语课由一名外籍教师执教，并由一名中方专职英语教师协助翻译、巩固、维持课堂教学纪律。坚持每学期举办一次双语节，在双语节期间开展手抄报比赛、歌曲比赛、配音大赛、十分钟英语汇报、师生同台歌曲联唱等形式多样、内容丰富的英语活动。周三下午开设社团英语活动课，让孩子自创活动空间、自由交流。开展“每周一句”活动，坚持每天早操时由专职老师用三五分钟时间带领全校师生共同说英语。
此外，学校还特别注重双语文化氛围的培养，师生课堂常规用语和生活日常用语使用英语；宣传标语使用中英两种文字；在每个班级的外墙布置中都有英文名句；在“红领巾”广播角开设了英语快播栏目。极大激发了学生的学习热情，营造了全校学英语的热烈氛围。
充分发挥外籍教师作用，培育教学专业团队
教学管理优势互补。
在双语教学实施过程中，每学期初学校都会制定详细的外教工作职责和课程时间安排，由校长把关、教学主管副校长、外教专职干事与外教直接沟通在校的各项工作安排，英语教研组长与外教共同策划、制定和实施全校的英语教学计划。在课余和集体备课活动中，中外教师经常互相交流，互相研讨，在了解到很多英美国家的教学方式和理念的同时，也力求让外籍老师更多地了解学校和学生。在外教所执教的每一节课也都由校中方的专职英语教师作为助教。这种教学管理优势互补，创建出了独特的具有英美风格却又适宜有效的双语课堂。
专业培训双管齐下。
为迅速有效地提高全体教师的英语素质，学校利用外教开展全员式英语培训，同时选派英语基础较好的教师进行为期半个月的封闭式培训，并给培训合格的老师颁发证书，提高教师的专业素质，实现队伍整体优化。目前，学校除外籍教师外，有英语专职教师15人，非专职但能运用英语教学的英语老师40余人，建立了一支较好的英语教学梯队。
研究实践融为一体。
学校成立了专门的双语办公室，在双语办公室里既有专职英语教师、外籍教师也有其他学科的教师。在课间，办公室里的老师们尽可能用英语对话，研究教学问题，形成 “教学、讨论、外籍教师、专职英语教师、科任教师”一体化的校本研修特点，使外教与学校教师教学模式融为一体，使研究与教学实践融为一体，把解决问题的过程变成教学研究、反思和实践的过程，有效地促进了教师的专业水平的提高。
加强外籍教师的规范管理，做好外籍教师服务工作
严格聘任。
学校严格按照江西省外专局的要求，对外教资格进行审定，为他们办理相关的工作和居留手续，保证了外教聘任的合法性，也稳定了外教队伍。3年来，外教在校工作时间最长达2年，最短也达1年以上。
规范管理。
自2010年起，学校就制定了有关外籍教师教学、生活和安全的等一系列规章制度，制定了有关外教的安全防范措施和突发事件应急预案。对外教费用单独进行财务预算，专款专用。设立了外教专职干事，为外教的工作、生活建立档案。3年来，学校外教没有发生一例涉及政治、宗教、安全以及其他纠纷的事件。
重视服务。
除保证工资外，还为外教配备独立的公寓，生活上也尽可能按照外国的风俗给予悉心照顾和人文关怀，解决其后顾之忧。
据了解，为了进一步用好外教资源，学校将从2013年秋季学期开始，在已具有一定英语学习基础的五年级所有班级增设由外籍教师所执教的口语课，让所有进入该学的孩子均能享受优质的双语教育。相信在不久的将来，借助外教资源, 学校发展还会再上一个新台阶。
